中国科技大学本科教育
教 学 简 报
期末考试情况综述及考风现状分析
2001-2002学年第一学期期末考试已经结束。考试期间东、西区各考场能按照校考试管理规定的要求进行严格管理，考场内学生专心答卷，监考老师认真巡视，考场管理规范有序，考试自始至终进展顺利，秩序很好。然而少数考场也出现了一些问题，暴露出存在于少数监考人员和学生身上与整体面貌不和谐的意识和行为。
一、期末考试情况综述
校本科生所有课程的考核按考试和考查二种形式，分两个阶段进行。考试阶段，所有课程的考试时间、地点由教务处统一安排，集中在期末两周内进行。考查阶段，进行考查课的考核，安排在期末考试之前二周内完成。
为了严肃考风考纪，进一步加强考试管理，我校于2001年10月颁发了《中国科学技术大学关于考试制度改革的若干意见（试行）》，2001年12月重新修订了《中国科学技术大学考试管理规定》，对考试各环节、各方面制订了规范性要求。2001年12月26日程艺副校长主持召开了校教学委员会委员和各院、系教学主任联席会议。会议强调严肃考风考纪，要求各院、系加强期末考场管理，做到考试的客观、公正和规范。会议还提出了加强考查课管理的要求。教务处长向守平在会上介绍了新颁发的考试管理规定。
2002年1月3日—1月13日，教务处组织人员对近60个采用笔试进行考核的考查课考场进行检查，这是第一次对考查课进行较大范围的检查。考查课程考核的时间、地点大多由主讲老师自行安排，存在着分散、随机等不利于管理的因素，学生对其中的考风问题有过反映。这次检查发现多数考场管理比较规范，基本上能按照学校对考场的要求进行管理，考场秩序较好。少数考场的确存在着监考不严，纪律松散的问题，比如有一门课程考核（开卷），只有主讲老师一人监考，该老师中途离开考场十几分钟；另一考场（开卷）二名监考人员一度在门口说话，另外有2个考场没有按原定的时间、地点进行考试，有个别课程试卷不合要求，考试时间偏短。这次检查发现的问题虽然只存在于极少数考场，但少数监考人员马虎随意的工作态度不容忽视。
1月14日—25日进行本科生期末统一考试，二周内共完成127门课526场考试。考试期间，广大同学自觉遵守考场纪律，监考老师尽职尽责。汤洪高书记等校领导以及前往考场巡视的机关工作人员等都认为本学期期末考场管理规范，秩序很好。
各院、系领导重视并加强了考试管理，多数院、系领导考试期间来到考场巡视。值得一提的是化学和材料科学学院，考试前何天敬副院长专门召开院教学管理人员会议，对考场提出统一、规范的要求。化学院各系随后分别召开主讲老师和班主任会议，强调考试纪律，布置监考事宜。考试期间，该院系领导多次在考场巡视，他们的每一考场都认真做到了考前编排学生座位并标示在黑板上，学生整齐就座，考场井然有序。
校机关部、处在期末工作非常繁忙的情况下，安排人员参加监考。校办、外办、人事师资处、校产管理处等单位，打印出监考安排表张贴并送教务处备案。多人次参加监考的单位有：校办、纪委监察处、学工部、人武部、学生处、团委、离退休干部处、人事师资处、校产管理处、保卫处、后勤管理处等。教务处安排全体工作人员巡视了每一考场。
校教学督导组的老师们，克服年龄大，雨雪天行动不便等困难，坚持每天在考场巡视。
学校领导对期末考试这一重要的教学环节给予了高度重视，汤洪高书记，朱清时校长，李国栋副书记等校领导亲临考试现场巡视，程艺副校长更是每天在考场巡查。校领导们还对考场管理提出了许多指导性意见和建议。
考试期间也出现了一些问题，如个别同学考试作弊被任课老师查出，个别监考人员监考时看书、聊天、个别班主任监考不到位等。尤其是考试结束后，根据同学在“BBS”上的反映，经教务部门查证，发现有一定数量的学生在课桌上抄录公式企图作弊，这种多人次，较大范围的作弊事件，应该引起我们高度的重视和深思。
二、考风现状分析
这几年，我校领导高度重视学风建设，对考风一直紧抓不懈，取得了一定的成效。例如，以往期末考试期间教务处的巡视人员要去各考场检查，进行规范化要求。现在，一些要求如考前将学生书籍资料等集中放置，重新编排学生座位，让学生分散就座、前后对齐等，已成为监考人员的自觉行动，考前都能安排就绪。任课老师，班主任、辅导等监考人员按时到位且认真监考，极少出现监考人数不足，监考迟到等现象。
考场管理逐步规范，但考生作弊却屡禁不绝，不仅时有发生，而且呈现方式隐蔽化，手段多样化，甚至意识上“正常化”趋势。究其原因：
1．目前我国还处在经济体制重大变革时期，法制还不够健全和完善，社会上制假造假风盛行，总体道德水平下降。学校不是世外桃源，社会上的不良风气一定程度上造成学生是非观混淆，出现过度功利化倾向，以致会不择手段达到目的。作弊现象屡禁不止的关键在于学生对考试作弊的认识态度。学生中较为普遍存在着“作弊无所谓”的想法，作弊成功者甚至在同学中宣传其“成功经验”，造成极坏的影响；作弊受处分被说成是“运气不佳”，周围有许多为其说情、开脱的同情者、理解者，这种道德水平的滑坡必然成为考试作弊的滋生土壤。
2．随着人们主体意识的解放，公众舆论对一些错误现象似乎越来越宽容，认为没有什么绝对的对与错，以至出现在考场上帮同学一把，某些监考对考场舞弊行为不批评、不报告，甚至有意放纵的现象。这些行为对考风建设产生巨大的负面作用。
3．少数学生学习盲目性较大，负担过重，学习精力不能合理分配，加之学习不努力，知识掌握不扎实，不能凭实力顺利通过考试或取得好成绩，于是铤而走险，企图通过作弊蒙混过关。
三、采取有力措施、杜绝作弊歪风
1．加强学生的思想品德教育，通过正面教育和引导，培养学生公平竞争意识，可以通过学生会发出倡议，如号召大学生“从我做起，端正考风、学风，用自己的行动塑造当代大学生的形象，争做精神文明楷模”，在学生中展开讨论，充分调动学生内在积极性，提高学生自我管理和自我约束能力，在深层次上清除考场作弊意识。品德教育，思想教育蕴含于学风建设，只有从点滴着手，及时扬优鞭劣，才能在潜移默化中形成实事求是的校园氛围，为严肃考风创造最基本的条件。
2．在管理上“严管重罚”。建议各院成立由院、系领导，教学管理人员，学生工作干部组成的院、系考试领导小组；学校成立由主管教学副校长、主管学生工作党委副书记领导的，由教务处、学生处等单位人员组成的校期末考试管理小组，加强考试的宏观管理，对违纪现象及时通报，严肃处理。
3．实行分层管理，建议由机关部处人员和院系领导组成考场巡视组，检查监考人员是否尽职，填写《检查考场纪律登记表》。对有监考不力和违反监考规定的监考人员加强监考职责教育，实行监考职责监督。
4．加强对教师，尤其是年轻教师进行职业道德和教书育人这两个主题的宣传教育，端正思想，做到不殉私情，坚决反对作弊，以严肃的态度，认真做好考试中每一个环节的工作。
此外，还应逐步扩大推行教考分离，倡导建立“无人监考”班级，严格执行考试验证和考前重新随机编排学生座位的考场管理要求并由班主任负责实行。
学生在“BBS”上说得好：“没有一个纯洁的学术环境，建设一流大学就是一句空话”，“任何作弊现象都是不能容忍的。作弊是从事学术研究工作的大敌，最终会毁了学校，也毁了自己。”我们应高度重视学风建设，加大工作力度，加强对学生进行世界观、价值观教育，倡导科学精神，进行严格管理，为树立一流学风，建设一流大学不懈努力。
李静 供稿