为全面落实立德树人根本任务,化学与材料科学学院以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机,采取以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的方针,系统总结和提炼了学院本科教育教学工作现状。

化学与材料科学学院的前身可追溯至1958年学校创办初期设立的化学物理系、放射化学与辐射化学系、地球化学与稀有元素系、高分子化学与高分子物理系,以及公共基础课的化学教研室。二十世纪九十年代,学校开始建立学院体制,1996年学校将化学物理系、应用化学系和材料科学与工程系合并组建了化学与材料科学学院。目前化学与材料科学学院下设化学物理系、应用化学系、化学系、材料科学与工程系、高分子科学与工程系和化学实验教学中心六个单位。

学院致力于培养在前沿与交叉科学领域具备基础与应用研究能力的领军人才,注重学生素质和创新精神的培养。根据ESI数据分析,学院化学与材料科学学科已进入全球前万分之一,特别在单分子化学物理、纳米材料科学等交叉学科领域取得了一系列重大原创性成果,对国际学术界产生了显著影响。

贯彻“五育并举”,专业建设与思政教育协同育人

学院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以学生成长需求为导向,构建“五育并举”的育人体系。完善综合素质评价体系,将第二课堂成绩作为评奖、评优和推荐免试的重要依据,全面推行第二课堂成绩单,构建具有学院特色的育人模式。积极组织系列主题教育活动、新生系列球类赛事、“三下乡”社会实践、“美遇科大 艺在化学”、“天生化材必有用”五月风科技文化节、飞跃重洋交流会等丰富的学生教育活动,通过文体学术活动全面提升学生的人文素养。

此外,学院着重加强评价体系和激励机制建设,从师资培训、考核评价体系和督导内容等多个层面保证课程思政建设工作落实落细,为学生提供全方位、多层次的发展空间。

晨星引路、英才逐梦--强基班/英才班暑研飞跃 经验交流分享会
化学与材料科学学院第二届“天生化材必有用”课题组交流展览活动
打造课程思政示范课程、课程思政示范教学团队

落实思政教育,学工部门与心理健康工作站协同育人

学院持续加强班主任队伍建设,提升其思政育人的意识和能力。通过制定《化学与材料科学学院班主任工作条例》,严格落实班主任工作职责。建立学院二级心理工作站,聘请具备心理咨询师资质的老师为学生提供心理疏导。着力加强学工队伍与心理健康工作站的联系,全面推进大思政教育。

化学与材料科学学院教师开展师德师风专题学习

聚焦国际视野,建设英文课程与教学资源

学院积极推进英文课程建设,开设《有机化学A1(英)》《物理化学I(英)》等专业基础课程,使用国外原版教材或自编英文课件,努力实现课程国际接轨。此外,还开设《物理化学基础实验(上)(英)》《无机化学基础实验(上)(英)》等实验课程,引入国外优秀实验项目和学院前沿科研成果,拓宽学生的国际视野。

学院大力推进MOOC课程与虚拟仿真实验教学项目建设,自2018年至今,获批4项省级大规模在线开放课程示范项目、3门国家级虚拟仿真实验教学一流课程和1门国家精品在线开放课程,此外还获批多个省级虚拟仿真实验,为以学生为中心的线上线下混合式教学提供丰富的教学资源。

聚焦学科交叉,提升学生科学素养与创新能力

在强化基础知识的同时,学院注重学科交叉,以服务国家重大战略需求为导向,积极拓展学生的专业技能。为一年级本科生开设“科学与社会”研讨课,将前沿科研成果融入教学内容。通过聚焦前沿进展、汇聚优质师资、促进学科交叉以及实施项目驱动的等方式,激发学生的科研兴趣,启发科研思维。积极改革实验教学,引入自主性实验、翻转课堂和小组作业,帮助学生把握学科发展方向。

依托合肥微尺度物质科学国家研究中心和中国科学院能量转换材料重点实验室等科研平台,深化科教融合,将科研成果转化为实验教学内容,培养学生的基础科研能力。规范科研训练全过程,开展大学生创新创业训练计划、研究计划、国际交流和暑期学校等项目,制定个性化培养方案,提升学生的科学素养与创新能力。近年来,学院学生在全国大学生化学实验创新设计大赛、全国大学生化学实验竞赛等赛事中屡创佳绩。

学生在第三届全国大学生化学实验创新设计大赛中荣获特等奖
学生在第十三届全国大学生化学实验竞赛中斩获最高奖项
2022级2班学生参观西区化学实验室

建设质量保障体系,培养高质量人才

学院始终以培养高质量人才为目标,构建质量保障体系,强化质量意识,落实质量监督。以学科建设为龙头,推进教育教学创新和改革,加强高水平师资队伍建设;以社会服务和国家需求为导向,推动科教融、产教融合、理实融合,强化创新创业协同育人;以先进的质量保障理念为引领,推进质量文化建设,深化本科教育教学改革,全面提升人才培养质量。

学院依据国家教学质量标准及相关政策,围绕“基础宽厚、专业精新”的教学理念,结合学科特色,优化课程体系与专业结构,制定明确的培养方案。前两年要求本科生夯实数理基础、加强通识教育,掌握化学理论与实验基础;后两年根据个人兴趣选择专业方向,强化专业知识与技能。

学院重视理论基础与现代实验技能,打造高质量核心课程,构建基础性、综合型、研究型的实验课程体系,充分发挥科研平台和基础设施的优势,定期开展学术交流,深化科教融合,培养拔尖创新人才,服务国家与区域发展,实现科大特色的培养模式。

学院积极落实“潜心立德树人、执着攻关创新”的任务,秉持科大“红专并进,科教报国”的办学传统,构建高水平人才培养体系,注重基础理论课程的教学,同时拓展本科生的专业知识与创新能力,形成“学生中心、产出导向、持续改进”的质量保障理念,致力于培养具备前沿和交叉科学研究能力的创新人才。

完善内外评价机制,推动教学质量持续提升

学院重视教学环节管理与评价,建立质量保障长效机制。强化学生评教主体地位,定期举行师生教学交流会,及时处理并落实学生提出的教学问题;成立本科教学督导组,负责监督和评估教师的课堂教学情况,强化课程组的教学质量责任,定期组织教学研讨和交流;落实教学质量责任人制度,将教师的教学质量与年度考核挂钩,形成完善的监督与激励机制。

学院积极与其他高校保持良好交流,通过国内外教学交流与合作,学习借鉴优秀教学经验,不断提高教育教学质量;通过未来科学家国际夏令营搭建国内外学生交流平台,鼓励学生参加短期学习与交流活动,以了解其他高校的教学方法,推动学院教学工作国际化;关注毕业生去向与就业质量,借助职业满意度等信息,不断健全人才需求与培养的联动机制,为教学质量持续改进提供依据。

推动教学质量、人才培养持续改进的内、外评价机制

紧抓基础教学组织建设,提升教学水平

学院根据本科课程教学要求,设立无机化学、有机化学、物理化学等14个课程组,实行课程组负责制,组织教师参与培训与考核,提升教师的教学能力。有机化学课程组召开“有机化学精品课程建设暨理论与实验融合教学研讨会”,围绕精品课程建设和科研成果与实验教学的融合展开交流,推动示范课程组建设,致力于打造《有机化学》精品课程,助力拔尖创新人才的培养。

清华大学——中国科学技术大学化学实验教学交流研讨会
有机化学课程组召开集体备课会,推动新学期教学质量提升

近年来,学院积极推进化学实验教学中心建设,围绕国家级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心的目标,开展全面系统的工作,培养效果显著。化学实验教学中心先后获批6个国家级一流课程、1个国家精品课程和1个国家级教学成果奖。

化学实验教学中心教学体系的构建

六十六载风雨历程,化学与材料科学学院始终传承科大建校使命,认真学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神,围绕“潜心立德树人、执着攻关创新”两大任务,着力培养“六有”大学生。打造基础研究人才培养平台,引导学生勇担时代使命,践行科大精神,面向国家需求,挑战前沿研究,为国家的科学教育事业和科技发展做贡献。