中国科学技术大学本科教育

教 学 简 报

第8期(总第379期)2005年3月28日 中国科学技术大学教务处编

程艺副校长到工程科学学院

调研指导教学实验中心工作

3月7日下午，程艺副校长到工程科学学院进行调研，特别是对近期工程学院教学实验中心的建设问题，与学院的执行院长杨基明教授、院党委书记兼教学副院长褚家如教授及各实验室主任进行了详细讨论，教务处汤家俊副处长参加了调研和讨论。

褚家如首先简要介绍了工程科学学院教学实验中心的基本情况、配合教学评估所作的各项准备和整改工作及各实验室的发展规划、教学实验中心各实验室目前的用房情况和教学实验中心的用房规划及在调房、集中整合过程中存在的问题和困难。

程艺在了解了工程学院教学实验中心的基本情况后指出，对于以工科为主的工程科学学院来说，实验是教学过程中的重要环节,一定要重视和加强实验室建设，要重视理论与实际的结合，要重视培养学生的动手操作能力。他要求实验室用房要采用相对集中的管理模式，实验设备要充分发挥作用，增加使用率和开放度。同时要加强实验人员队伍建设、实验教材建设、丰富实验内容等软环境建设工作。调研过程中，还对西区计算机中心、创新基地的归属、管理等问题明确了定位。程艺希望工程学院能够管理好，办出特色，充分发挥其作用，为全校学生做好服务。同时对工程学院人才培养和研究生生源等问题进行了讨论，并打算近期就此问题再次与学院相关专业老师进行调研。

工程科学学院 余年琴

数学系将在部分基础课教学过程中

实行“随堂测试”

3月15日下午，副校长程艺、教务处处长刘斌、副处长李蓓、理学院副院长尹民到数学系调研，与数学系担任公共基础课的部分教师进行座谈，围绕如何提高教学质量进行了充分的讨论。

程艺指出：提高教学质量不是一句空洞的口号，一定要有积极的措施。数学不但是其它各门课程的基础，同时也是让学生一开始就养成良好学风的十分重要的训练过程。为了敦促学生刻苦学习，他特别介绍了我校海外校友极力向他推荐“随堂测试”（即quiz）的办法，同时介绍了自己在教学实践过程中的体会。

与会老师一致认为，开展“随堂测试”有利于督促学生独立认真地完成作业，及时理解和消化课程内容，使得学生的平时成绩更加合理、公平。对遏制学生平时不认真、考前打突击以及抄袭作业等不良习惯会起到积极作用。

老师们就“随堂测试”如何开展、开展的频率以及如何计算平时成绩进行了认真讨论。最后决定，在本学期《微积分》和《线性代数》两门公共基础课程全面开展随堂测试。

座谈会上，老师们对如何提高教学辅导和助教的教学质量十分关注。经过商讨并在研究生院的大力支持下，本学期将数学课程助教的聘任、培训、管理、考核和薪酬等管理权力下放到数学系，由数学系直接对助教进行过程监督与管理。对未能按质按量完成助教任务的助教，数学系有权调整助教津贴直至中止助教工作。

会上，大家建议聘请有丰富教学经验的教师面向全校开设微积分、线性代数等课程的习题讲座，认为这种教学形式能有重点的解决学生在学习过程中的问题，本学期就可以进行尝试。大家还对微积分中空间解析几何及线性代数的教学安排进行了讨论，这也是关于公共数学教学内容安排中的老问题。会上两门课程的任课教师达成了一致的意见，认为将空间解析几何放在线性代数课程里讲解更符合教学规律，这一调整将在2005级新生的课程教学中实施。

对于考试和成绩，程艺再次强调一定要保持一定的难度，决不能降低要求和难度。课程成绩应以正态分布为宜，以增加对学生学习的区分度，保证公正和公平。教务处也明确表示，这次座谈会所尝试的随堂测试等措施，如果效果良好，将在全校进行推广。

(数学系 宣本金供稿)