中国科学技术大学本科教育
教 学 简 报
第7期(总第399期)2006年4月13日 中国科学技术大学教务处编
真抓实干 重在落实
—— 2006年本科教学工作会议记实
3月27日上午，我校本科教学工作会议在理化中心三楼学术报告厅隆重召开，校领导郭传杰、朱清时、许武、侯建国、李国栋、李定、王东进、鹿明、窦贤康，秘书长汪克强，校长助理尹登泽等出席会议，常务副校长侯建国主持会议。各院系及主要职能部门负责人、教师代表、教学管理与学生管理人员共400多人参加了会议。下午分组举行了讨论及汇报会。
党委书记郭传杰指出，全校要进一步提高对学校本科教学工作重要性的认识，切实关心和支持本科教学工作。人才培养是学校存在的依据，与高校发展是紧密关联的。学生既是学校的“客户”，也是学校的“产品”。学校的价值是通过培养出的学生质量来体现的，学校的品牌是与学生的切身利益息息相关的，我们应尽最大努力，创造一切条件，让考入科大的优秀学生享受最优质的资源和最好的教育；同时，教学工作与教师个人事业发展、个人的价值实现是紧密相关的，研究和教学不能成为“两张皮”，而是“皮”的两面。他说，一个教育工作者能否成为大师，关键要看他是否在自己的知识领域传播前所未有的知识，个人品格力量是否为大家所尊重，能否培养出好的甚至超过自己的学生。
郭传杰强调，中国科学技术大学有着光荣的、令人自豪的历史。但是，作为现在的我们，不能只是躺在过去的荣誉上沾沾自喜。而是要让后人们为我们现在的业绩而感到骄傲。所以我们必须加倍努力。
校长朱清时指出，我们必须采取切实措施解决教学工作中出现的新问题，提高本科教学水平。他要求，要在短期内建立完善优质高效的本科教学制度，规范课堂教学秩序，建立责任教授制度，鼓励教授上讲台；加强对助教的管理，充分发挥其作用。从长远来看，学校要不断深化教学改革，借助国外著名大学成功教学经验，建立符合创新型国家要求的教学体系。
朱清时强调，要继续保持中国科大一流本科教学水平，必须以学生为中心，充分尊重学生个性，鼓励学生在学好必修专业课的同时，主动选修有关课程；始终抓住教材和教学内容的改革，及时调整更新课程内容，保证课程内容的先进性；积极深化招生制度的改革，扩大招生的自主权，选拔优秀的学生。
窦贤康副校长作大会主题报告。他简要回顾了学校本科教学工作的现状和兄弟院校本科教学工作的经验，着重介绍了我校今后本科教学工作改革的基本思路：
* 要科学地规划学科设置，注重人才培养质量；
* 采取激励和考核等措施，鼓励教师重视教学，不断吸引教授上课，最终建立任课准入制度；
* 采取校院分级管理、基础优先的原则，加强通识基础课程和院管专业基础及专业课的建设，压缩专业课，逐步建立本硕课程贯通的课程体系；
* 扩大学院自主权，由院长主持，教授集体决策，负责制定改革措施；引入课程组和责任教授以及助教制度，按需设岗，承担一定的责任，享受一定的待遇；
* 切实考核教师的工作量，引入超课时津贴和课程质量控制因子；
* 进行网上选课的试点和推广工作；设立少年班学院；
* 与中科院合作设立本硕博直通班，建立中科院优秀科研人员参与学校教学和人才培养工作的机制；
* 进行自主招生改革，选拔优秀学生。
教务处长刘斌汇报了我校本科教学的总体情况，认为学校在教学过程中应该给学生充分的选择权和自主权，充分体现以学生为中心，注重整体素质培养。同时严把质量关，高标准培养与我校声誉相称的毕业生；学生根据所在专业的培养目标与毕业要求，参照所在专业指导性学习计划修读课程，也可在院系指导下根据自己的潜力和兴趣制定个性化学习方案，提前修读或缓修部分课程。为进一步确保培养质量，希望更多的教授走向本科教学第一线；加强教学研究，进一步优化课程体系，特别是具体课程内容的优化与衔接，减少内容的重复；提高课堂教学的效率和效果，减轻学生负担；设置课程组，建立责任教授制；加强各项政策的建立与经费的支持，加强教材的建设；加强教学过程的管理和制度的建设，特别是落实；希望更多的教师参与对学生课外科技创新活动的指导；加强质量监控与评价体系的建设。
学生工作部处长朱灿平认为，各院系在学生管理方面所采取的措施大多取得了很大的成效，相互之间可以借鉴。从学生工作总体角度来说我们将以发展身心健康为前提，加强大二关键期教育，预防学习困难的情况产生；以营造校园文化为基础，拓展校园阳光活动，帮助学习困难学生找回自信；以促进教学改革为手段，实行人性化教学管理，提升学习困难学生的专业兴趣；以建立预警与援助体系为保证，点的辅导和面的教育相结合，关注特殊群体尤其是学业困难的那部分学生，促进他们全面健康成长成才；充分依靠并发挥院系和班主任的创新性工作思路和实际工作的作用，建立良性互动工作机制和工作格局，全方位全过程关注学业困难学生。
理学院院长叶向东在分析理学院本科教学现状时认为，物理学科有些战略岗位人员没有或很少承担本科生课程，有些基础课任课教员中教授的比例偏低。问题学生比例有增大的趋势。他建议：规定教授每学年至少承担一门本科生基础课，实行学导制和导师制；由教务处出面抢救名牌和特色课程，进行课堂教学录像；解决数学和物理实验师资不足问题。
生命学院院长牛立文谈到他对于本科教育创新与综合改革的构想，要坚持与完善“3+1”基本学制、 完善“学分制”；明确本科“3年授课、1年毕业实习”的基本学制。试行“4+1”学期制。增设系统生物学、医药生物技术等专业。2006年高考招收50名高中毕业生，开设“本硕博直通车试点班 (暨研究生预科班)”。重构课程体系，实行“本科+研究生”、 “理论课+实验课” “本科普通班+研究生预科班”三个“一体化贯通”的人才培养新模式。
化学院院长陈初升认为，化学院要推进交叉学科和前沿技术人才的培养，实现化学－物理－材料交叉人才（荣誉学士）的培养；实行分类培养和个性化培养；强化过程管理和教学的研究。
工学院院长杨基明的学科发展思路是，尽快统一思想，实现学院学科布局调整；在骨干课程上推广课程组设置；加强实验教学中心统一管理；提高一线教师的质量和稳定性，引进人才时强化授课能力的考察；培养现有人才的教学能力；财力奖励支持课程组建设和优秀教学力量；加强学生辅导人员队伍，在学术成长和生活管理两个方面，采取具体措施进行激励和导向。
信息学院院长卫国希望，建立和完善课程组制度，在全校信息技术类公共基础课中尽快试行责任教授制度。改革公共英语课教学，公共政治课教学，可将课堂教学与学生参与社会实践相结合。改善信息学院实验教学场地及条件。
管理学院院长梁樑谈到， 推行2+4+X培养模式： 2——指两年的基础课学习，其中一年是学校的基础课程，一年是学院的基础课程；4——指将本科后两年的专业课程与研究生前两年的课程有机组合（将四年的课程进行组合），形成本—硕课程体系，提供相对的个性化学习“菜单”供学生选择；X——指学生进入研究生学习的X年的学习时间。另外，目前学院金融专业本科问题和管理类本科教育国际化问题有待解决。
人文学院院长汤书昆在汇报时说，人文学院突出问题是超课时工作量多；希望学校能给予人文学院特殊政策允许在岗在职进修和选择在校内相关专业进修，切实解决青年教师的学历进修问题和职称晋升难的问题；希望实行文理兼招，并给人文学院一定的自主招生名额（文科类）；人文素质教育专项讲座应纳入教学计划；建议体育类公选课学分、学时都不减；由于新的思想政治理论课课程体系从教学大纲到教材都是全新的，请学校予以专项经费支持；加强学生课堂教学之外的社会实践环节；建议除外语系其他系部也可聘请外籍教师；公选课选课时间应缩短为两周为宜。
少年班主任陈卿谈到目前存在的问题，少年班基础课程缺乏稳定的教师队伍；后期教学工作缺乏保证；没有一个机制保证毕业论文、毕业实践的很好完成；个性化学习与学位授予有矛盾；学生管理体系和教学管理体系分离、施教者和受教者缺乏有效沟通；培养模式并不适合所有学生；评价体系单一，很多同学缺乏学习动力；5改4后课程体系还没有完全理顺。
地学院院长黄建华在汇报中谈到，我们必须拥有一支高素质的教师队伍；坚持贯彻落实教授上课制度；建立完善的课程体系，保障教学效果，加强教材建设。贯彻落实“全院办校、所系结合”方针，丰富和更新实验教学内容和野外实习。
具体措施：对青年教师的培养做到，坚持严格上讲台前试讲认证，请老教师传、帮、带；聘请两位退休的资深教授任督导，鼓励教学研究和教学方法创新；坚持领导干部听课制度，适时召开学生座谈会了解教与学的情况。
总结会上，许武、侯建国分别作了讲话。他们说，教学工作是人才培养的基础，是高校的中心工作，在学校整体建设中占有十分重要的基础性地位。学校召开此次本科教学工作会议就是要进一步提高教学水平，提高人才培养质量，会上大家都结合自己的实际提出了很好的建议、措施，现在的主要任务是狠抓落实，要认真按照现行的各项文件、政策，结合建设创新型国家的需要，逐步建立高等教学研究的创新体系，完善责任教授和助教等制度，加强对教学的规范化，始终坚持“精英教育、精品教学”，持续增强我校教学工作的实力，保持和发扬我校的教学特色和优势，不断提高人才培养质量。
最后，常务副校长侯建国宣读了学校表彰2005年度各项教学成果奖的决定，校领导为获奖者颁了奖。
会议历时一天，每位发言者都规定了发言的时限。这是一个极讲效率的成功的大会。希望不论在近期或远期都产生出积极的、深远的、美好的效果。
教务处 整理
教务处召开教授座谈会和本科学生座谈会
为了开好3月27日召开的学校本科教学工作会议，更加全面地了解本科教学情况，倾听教师和学生对本科教学发展的建议，3月中旬教务处分别召开了教授座谈会和本科学生座谈会。副校长窦贤康、教务处处长刘斌、副处长李蓓等近二十名教授参加了座谈会。会上，教授们对有关本科教学的诸方面问题进行了认真的讨论。
另外，3月20日下午，刘斌老师主持召开了全校本科学生座谈会。教务处副处长汤家骏老师和教务处及学生处有关人员参加了会议。
座谈会上，刘斌老师首先向学生代表们简要介绍了学校本科教学改革理念、课程体系、个性化学习等情况，以及严格要求，加强质量管理的措施和思路，指出教学是教和学两个方面，希望更多地听取来自同学们的意见和建议。
来自各院系共40多位学生代表参加了座谈讨论，积极发言。同学们充分肯定了我校良好的学风、扎实的基础课教育并对一些优秀的教师表达了敬意。大家根据自己的所见所思，对课程设置、授课方式、评价标准、学风建设以及教学设施等多方面提出了很多很好的建议。座谈会持续了近3个小时，刘斌老师认真听取同学们的意见与建议，并和同学们进行了诚恳、愉快的交流和沟通。
教务处
责任编辑：姜萍