2025年12月10日，教务处教师教学发展中心举办教学创新学习营，旨在提升教师教学创新能力，助力第六届教学创新大赛备赛工作。活动特别邀请南京大学本科院院长王骏教授、天津大学教务处副处长宋春风教授作专题分享。来自30余个教学单位113位教师积极参与了本次活动。活动由教务处副处长吴雨生教授主持。
活动开始，吴雨生教授介绍了本次学习营的举办背景。当前国家高度重视教育教学创新，学校也即将迎来新一轮教学创新相关赛事，此次学习营旨在搭建交流平台，帮助教师汲取先进经验，将创新理念融入日常课堂，实现以赛促教、以教促学的良性循环。
在首场分享中，王骏教授以教育创新的内涵与实践为核心，从宏观层面展开深度剖析，他结合自身教学管理经验与评委视角，回溯了教育创新的历史演进脉络，从古代师徒传承到现代慕课、人工智能赋能教育的变革，指出不同阶段教育创新的核心逻辑。
针对教学创新大赛的赛道设置与备赛方向，王骏详细解读了四新赛道、基础课程赛道、课程思政赛道等传统赛道的核心要求，以及新增的人工智能、实验赛道的关注重点。他提出，教学创新应紧扣国家教育政策导向，关注“教育科技人才三位一体”“大规模因材施教”等时代命题，从教学理念、内容、资源、工具、组织及评价等多维度切入。此外，他还分享了超级翻转课堂、知识图谱评测等创新教学案例，为教师提供了可落地的实践思路。
随后，宋春风教授从参赛选手的实战视角带来教学创新大赛备赛经验分享。他围绕“教学创新背景认知”“核心备赛素材准备”“特色亮点挖掘”三大板块展开讲解。他提到，第六届教学创新大赛将新增人工智能、国际化、实验三个赛道，教师备赛首要任务是精准评估课程特色，匹配契合的赛道。备赛过程中，需以学生发展为中心，避免从教师或课程视角梳理内容，要突出学生学习成效的提升。
针对备赛核心素材，宋春风教授重点解析了教学创新成果报告、课堂实录、现场说课三大模块的筹备要点。他指出，教学创新成果报告是“核心龙骨”，需借鉴科研申报书的逻辑，清晰呈现课程定位、痛点问题、创新理念、具体举措及实施成效；课堂实录要注重教学理念的落地呈现，确保两个45分钟课时内容关联、逻辑连贯；现场说课需实现与成果报告、课堂实录的有机呼应，形成完整的创新闭环。同时，他还分享了挖掘课程特色亮点的技巧，强调要注重课程历史沿革梳理与前瞻性工作布局。
此次教学创新学习营的成功举办，为我校教师搭建了优质的学习交流平台，有效厘清了教学创新的方向与备赛思路。教务处教师教学发展中心将持续为教师提供教学创新与赛事备赛的支持服务，推动教育教学创新改革，助力教师教学专业发展。
