12月14日下午15时，“2025年大学生研究计划宣介会”在西区第三教学楼3B103报告厅成功举办。这场别开生面的活动吸引了两百余名对科研满怀好奇与热情的本科生参与。宣介会由教务处精心策划组织，特别邀请五位不同专业的优秀学长学姐，分享开展大学生研究计划（以下简称“大研”）的真切心路历程，以鲜活案例为在场同学勾勒出科研之路的清晰蓝图。
宣介会在教务处李婧雯老师的巧思分享中拉开序幕。她首先向同学们系统介绍了学校为本科生搭建的渐进式科研实践体系，随后以一行极具极客风格的代码标题“>>sudo make 大研”瞬间点燃现场注意力。李老师巧妙借用计算机Linux系统指令，将参与“大研”阐释为一场获取权限（sudo）、主动构建（make）的系统性工程。她深入浅出地解读道：同学们通过了解并参与大研，如同获得进入科研世界的“高级权限”，能够系统性地“编译”科研想法，最终实现项目成果产出。此外，她还从项目背景与定义、实施流程、经费支持及全流程要求等方面进行详尽梳理，鼓励学有余力的同学善用学校资源，主动拥抱大研这份“科研主动权”。
随后，五位2024年校级优秀“大研”项目负责人轮番登场，他们来自不同学科领域，以多元视角分享了精彩纷呈的科研经验，为在场同学打开了理解科研范式的全新视角。
物理学院廖荣同学以“从大研计划开启科研生涯”为题，分享了自己在物理前沿实验领域的科研初体验。他坦言自己直面基础学科课题长周期、重资产的科研挑战，并结合学校成绩政策客观分析了其中的利弊。他重点讲解了如何在“实验停滞期”与“推进期”之间做好高效时间管理并对冲潜在风险。同时指出明确未来规划（出国、保研或留校）是决定科研投入程度的前提，鼓励同学们在“冷板凳”上发掘“热机遇”。
环境系杨贺同学围绕“探索未知，始于当下”的主题，带来了一份本科科研标准化操作手册。他完整讲述了从邮件联系导师、文献调研，到实验设计、复盘调整的全流程方法论，并特别指出：参与“大研”不仅是完成一个课题，更是对“研究生生活”的提前预演——既能系统锻炼英文论文阅读、实验操作等核心能力，还有机会获得推荐信与国际交流名额，而过程中培养的扎实科研功底终将成为通向更广阔平台的桥梁。
化学学院王震宇同学以“小白起手，不迷茫”为题，直击低年级同学“不知如何开启科研”的痛点，聚焦于“如何克服畏惧、迈出第一步”。他坦言自己起步时的迷茫与无措，随后详细拆解了选题技巧、文献调研方法、结题答辩准备及PPT制作要点等实用科研技能。他强调，大研的试错成本远低于想象，鼓励同学们勇敢尝试、接纳不完美，过程中的积累与成长本身就是最大价值。
核学院谢尚鑫同学以“推开门，看见新风景”为主题，分享了独特的跨学科大研经历。本科主修核工程的他，因兴趣选择材料学作为大研课题方向，完整讲述了从零基础阅读文献、操作复杂仪器，到独立处理数据、推动成果落地的全过程；这段经历更帮助他明确了研究生深造方向。他幽默地将“做实验比作炒菜”，巧妙化解了同学们对科研的畏惧感，同时强调：科研动手能力与应试学习能力存在本质差异，而兴趣正是跨越专业壁垒的最佳驱动力。
生命学院彭楚涵同学以“科研，想法初尝试”为核心，展示了一条与众不同的科研路径。她的大研课题是基于课程积累与个人兴趣发起、在导师支持下完成的野外生态学项目。从提出设想、设计实验，到克服野外数据收集的重重困难，她的分享充满了探险的乐趣与独立解决问题的成就感。她让同学们看到：一个简单的猜想足以开启完整的科研旅程，核心在于拥有发现问题的眼睛与持之以恒的行动。
整场宣介会历时两小时，既传递了详实的政策信息，更以鲜活的榜样力量传递核心信念：科研并非遥不可及，学校已通过大研项目为同学们备好“入场权限”；而更多精彩的科研故事，正等待着大家用行动去书写、用实践去“编译”。
