9月28日上午，“教与研”论坛第十二期暨2026级“科学与社会”研讨课导师交流专题会在东校区第五教学楼5101教室举行。活动由教务处教师教学发展中心主办，特邀孔燕教授作“聚焦核心素养 扣正科研纽扣——‘科学与社会’课程教学的一点思考”主题分享，全校各院系70位课程导师参加交流。活动由教务处副处长吴雨生教授主持。
吴雨生教授首先从课程建设角度介绍“科学与社会”研讨课的建设历程和未来发展规划。“科学与社会”研讨课是面向本科一年级学生开设的校定通修课程，20学时、1学分，采取“主题报告＋小班研讨”方式开展教学，以学生实践课题报告作为课程考核内容，旨在给本科新生扣上第一粒科研纽扣。课程运行十余年，是学校本科教学特色品牌，建设成果荣获国家级教学成果奖二等奖。课程导师职责将从一学年的授课延展到两学年的学生学业指导，进一步发挥导师对于低年级本科生的指导引领作用。
孔燕教授从AI时代教育变革切入，指出大学生应着力提升会提问、善用AI而不依赖、批判性辨别力、复杂问题解决、人文共情与沟通协作、数字伦理与学术诚信等核心素养，并结合21世纪核心素养5C模型阐述育人导向。她回顾了近年围绕专注力与创造力、批判性思维、电车难题、主题调研、少年班校友访谈等研讨实践，提出“让学生被看见、让学习被看见”，推动教师从“教书”向“育人”跨越、从“用术”向“悟道”进阶。与会导师就AI时代如何避免学生失去思考过程、如何有效调动学生积极主动性等方面与孔老师共同探讨应对方法。孔老师建议优化教学设计，让思考过程发生在课堂，“强制”学生思考，逐步培养学生的自主思考能力；对于相对被动的学生，从给学生明确的任务和时间节点开始，让学生先动起来再过渡到主动起来。
本期论坛为2026级“科学与社会”研讨课导师搭建了交流互鉴的平台，与会导师进一步明晰了课程定位、教学安排与育人要求，为帮助本科生扣好科研第一粒纽扣奠定基础。教务处教师教学发展中心将继续依托“教与研”论坛品牌活动，助力教师教学能力提升与高质量课程建设。
